ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಲಕ್ಷಾಂತರ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗ್ರೇಡ್ಗಳು, ಕಾಲೇಜು ಪ್ರವೇಶಗಳು, ಇಂಟರ್ನ್ಶಿಪ್ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಪಟ್ಟುಬಿಡದ ಓಟದ ಮಧ್ಯೆ, ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಅವರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರು ಒಂದು ದಿನ ಮುನ್ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ಭಾವಿಸುವ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳಾದರೂ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ?
ಪ್ರಶ್ನೆಯು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸ್ವಯಂಸೇವಕತ್ವವು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಮಂಡಳಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒದಗಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡುವ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಇದು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ವದಲ್ಲೇ ಅತ್ಯಂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿವೆ. ಕುಟುಂಬಗಳು ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು, ಶೇಕಡಾವಾರು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಸೂಚಕಗಳಿಂದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ನೈಜ ಪ್ರಪಂಚವು ವಿರಳವಾಗಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಇದು ಸಂವಹನ, ಪರಾನುಭೂತಿ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ಅನುಭವದ ಮೂಲಕ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಸೇವಕವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ವ್ಯಂಗ್ಯವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಗಾಧವಾದ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಪೌರತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕರು ಈ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಇದು ಹಿಂದುಳಿದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಪರಿಸರ ಅಭಿಯಾನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು, ಸಮುದಾಯ ಆರೋಗ್ಯ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಕೆಲಸವು ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ಮೀರಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಾಸ್ತವಗಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಅನೇಕ ಯುವಜನರಿಗೆ, ಇದು ಅವರ ಸಮುದಾಯಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾದ ಸಮುದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಮೊದಲ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿದೆ.
ಈ ಮಾನ್ಯತೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಭಾರತವು ಅಪಾರ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೇ ಅಪಾರ ಅಸಮಾನತೆಯ ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅಥವಾ ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲಾಗದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಜಾಗೃತಿ ಅಭಿಯಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಯಾವುದೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸವಾಲುಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಈ ಅನುಭವಗಳು ಸಮಾಜದ ಆಳವಾದ ಅರಿವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಯೋಚಿಸಲು ಯುವಜನರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ.
ಸ್ವಯಂಸೇವಕವು ಸಮುದಾಯದಷ್ಟೇ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಬಲವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.
ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಊಹೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಸ್ವಯಂಸೇವಕತ್ವವನ್ನು ನೀಡುವ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಸಮುದಾಯದ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಜೀವನ, ಸವಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಯುವಕರು ಯಶಸ್ಸು, ಸವಲತ್ತು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರುರೂಪಿಸಬಹುದು.
ಡಿಜಿಟಲ್ ಸಂವಹನಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಈ ಅನುಭವಗಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗುತ್ತವೆ.
ಇಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕರು ಒಂಟಿತನ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವಾಗ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮವು ಸಾವಿರಾರು ಜೀವಗಳಿಗೆ ಗೋಚರತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ವಯಂಸೇವಕವು ಪ್ರತಿವಿಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಇದು ನಿಜವಾದ ಮಾನವ ಸಂವಹನ, ಸಹಯೋಗ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೊಡುಗೆಯ ಕಡೆಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.
ಯುವಜನರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಬದಲಾವಣೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಆಧುನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಸಿವಿ ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಇಂಟರ್ನ್ಶಿಪ್, ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪಾವತಿಸದ ಸಮುದಾಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಕಲ್ಪನೆಯು ಅಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು.
ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಕ್ಷಣದ ಆದಾಯದಿಂದ ಅಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಕೆಲವು ಅನುಭವಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ರುಜುವಾತುಗಳಿಗಿಂತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತೀರ್ಪಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ.
ವೃತ್ತಿಪರ ಅನುಕೂಲಗಳು ಸಹ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿವೆ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವಾಗ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಾತರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾಯಕತ್ವ, ಉಪಕ್ರಮ, ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅರಿವು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹುಡುಕುವ ಗುಣಗಳಾಗಿವೆ.
ಸ್ವಯಂಸೇವಕ ಅನುಭವಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.
ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವ ಬದಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಭಾರತದಂತಹ ಯುವ ದೇಶಕ್ಕೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಸೇವಕತ್ವವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಲ್ಲ; ಇದು ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.
ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯು ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ನಗರೀಕರಣದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮಾನತೆಗೆ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಣತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ತಮ್ಮ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ನಾಗರಿಕರ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕರು ಈ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆಯೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೃತ್ತಿಜೀವನಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಬಹುಶಃ ಅವರು ಪೌರತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಸಹ ತಯಾರಿ ಮಾಡಬೇಕು.
ಪದವಿಗಳು ವೃತ್ತಿಪರರನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಅನುಭವವು ನಾಯಕರನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
ಆದರೆ ಸೇವೆಯು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅವರು ತಮಗಾಗಿ ಏನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರು ಇತರರಿಗೆ ಏನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ಅಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚು ಪದವೀಧರರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಯಂಸೇವಕರನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವತ್ತ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕೇ ಎಂದು ಕೇಳುವ ಸಮಯ ಇರಬಹುದು.
ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣವು ತರಗತಿಯ ಹೊರಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಹಕ್ಕು ನಿರಾಕರಣೆ
ಮೇಲೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಲೇಖಕರದ್ದು.
ಲೇಖನದ ಅಂತ್ಯ
